RINCIAN MINGGU EFEKTIF BIOLOGI FASE E TA 2024-2025

 

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

(ANALISIS ALOKASI WAKTU)

 

Mata Pelajaran      : Biologi

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester     : X / Ganjil

Tahun Pelajaran     : 2024-2025

 

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF

 

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

 

I.  Jumlah Minggu :                                                             II.    Jumlah Minggu Tidak Efektif :

 

No

Bulan

Jml. Minggu

 

Bulan

Kegiatan

Jml. Minggu

1

Juli

4

 

Juli

Libur SAT & Kegiatan Awal Masuk Sekolah

3

2

Agustus

4

 

Agustus

-

0

3

Sepetember

4

 

September

STS

1

4

Oktober

5

 

Oktober

-

0

5

November

4

 

November

-

0

6

Desember

4

 

Desember

SAS & Libur SAS

4

Jumlah

25

 

Jumlah

8

 

III. Banyaknya Minggu Efektif    : 25 – 8 = 17 Minggu

IV                Banyaknya Jam Pelajaran    : 17 Minggu x 3 Jam Pelajaran

                                                                          : 51 Jam Pelajaran  – 17 JP P5 (30%)

                                                                          : 34 JP (70%)

    

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

 

No

Materi Pokok / Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

1

Klasifikasi Makhluk Hidup

10 JP

2

Peranan Virus

8 JP

3

Peranan Bakteri

8 JP

4

Peranan Fungi (Jamur)

8 JP

Jumlah Jam Cadangan

0 JP

 

Banyaknya Jam Pelajaran          : 17 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 51 Jam Pelajaran

 

Jumlah Jam Cadangan                : 0 Jam Pelajaran

 

Jumlah Jam Pelajaran Efektif    : 51 Jam Pelajaran - 0 Jam Pelajaran

                                                           : 51 Jam Pelajaran

 

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

(ANALISIS ALOKASI WAKTU)

Mata Pelajaran        : Biologi

Satuan Pendidikan  : SMA

Kelas/Semester       : X / Genap

Tahun Pelajaran      : 2024-2025

 

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF

 

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

 

I.  Jumlah Minggu :                                                  II.    Jumlah Minggu Tidak Efektif :

 

No

Bulan

Jml. Minggu

 

Bulan

Kegiatan

Jml. Minggu

1

Januari

4

 

Januari

Libur SAS

1

2

Februari

4

 

Pebruari

-

0

 

Maret

Pendidikan karakter ramadhan dan US kelas 12, libur idul fitri

4

 

3

Maret

4

 

April

Libur idul fitri & STS

2

 

4

April

4

 

Mei

-

 

5

Mei

4

 

Juni

PAT & libur SAT

3

6

Juni

4

 

Jumlah

 

10

Jumlah

24

 

 

 

 

 

 

 
















III. Banyaknya Minggu Efektif     : 24 – 10 = 14 Minggu

IV  Banyaknya Jam Pelajaran     : 14 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 42 Jam Pelajaran

                                                             : 42 JP – 14 JP P5 (30%) 

                                                             : 28 JP

 

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

 

No

Materi Pokok / Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

1

Ekosistem

10 JP

2

Perubahan Lingkungan

8 JP

3

Bioteknologi

10 JP

Jumlah Jam Cadangan

0 JP

 

Banyaknya Jam Pelajaran          : 14 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 42 Jam Pelajaran

 

Jumlah Jam Cadangan                : 0 Jam Pelajaran

 

Jumlah Jam Pelajaran Efektif    : 42 Jam Pelajaran - 0 Jam Pelajaran

                                                           : 42 Jam Pelajaran

                                                                       

  by Ai Rohimah, S.Pd

Guru Biologi SMAN 1 Rancaekek 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Membuat Label Nama Ilmiah Tumbuhan

Gambar
  A. TUJUAN Membuat dan memasang label nama ilmiah tumbuhan di lingkungan sekolah SMA Negeri 1 Rancaekek dari bahan bekas dan impraboard B. ALAT DAN BAHAN 1. Tripleks melamin bekas 2. Gergaji 3. Cat kayu warna hijau 4. Kuas  5. Pilok putih 6. Tali (kawat yang mudah dibengkokkan) 7. Gunting  8. Handphone 9. Aplikasi planlet 10. Aplikasi barcode C. CARA KERJA 1. Gergaji tripleks melamin bekas size 15 cm x 50 cm 2. Cat dengan cat warna hijau, jemur di terik matahari 3. Sambil nunggu kering unduh dan pasang aplikasi PlantNet untuk memudahkan pencarian nama ilmiah tumbuhan di lingkungan sekolah 4. Print nama ilmiah tumbuhan dengan cetak miring pada kertas F4 landscape sixe 5 cm X 40 cm nama ilmiah dan 5 cm X 40 nama lokal 5. Lubangi nama ilmiah dengan gunting 6. Tempelkan nama ilmiah yang sudag dilubangi pada tripleks melamin yang telah di potong dan di cat, lalu semprotkan piloks putih pada lubang nama ilmiah tersebut 7. Jemur di bawah matahari terik 8. Jika sudah kering, lob...
Baca selengkapnya

PRAKTIK BERTANI JAMUR

Gambar
  A. TUJUAN Penerapan teknologi budidaya jamur dengan menggunakan media limbah kayu, dan hasil panen jamur ini sebagai sumber pangan yang bergizi juga untuk membuka peluang usaha dan peningkatan penghasilan dengan membuat: 1. Media bibit untuk pembiakan bibit F0 (biakan murni F0) sebagai starter 2. Media dan biakan bibit induk F1 3. Media dan bibit semai F2 4. Pembuatan media dan produksi jamur F3 B. ALAT DAN BAHAN 1.  C. CARA KERJA D. DATA HASIL PENGAMATAN Pembuatan Media F0 (Media FDA): 1. Media untuk biakan murni F0 dari media 200 gram kentang, 20 gram gula pasir dan 14 gram agar-agar yang disterilkan dalam autoclave dalam suhu 1) ... C - ... C, selama 2) ... menit - ... menit. 2. Isolasi spora jamur dari di antara tubuh buah dan tudung jamur yang mengandung banyak spora yang diolesi alkohol 70% dan dipotong 1cm x 1cm menggunakan pisau cutter yang dibakar terlebih dahulu, lalu letakkan di media F0 (cawan petri) selama 3). ... hari miselia memenuhi cawan petri yang disebut b...
Baca selengkapnya

KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA

Gambar
  Kerangka Materi Biologi SMA Kelas 10 PELESTARIAN KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA Melalui penerapan Model Pembelajaran  Inquiry Learnin g dan PjBL - STEAM dengan menggunakan Pendekatan  Saintifik  dan metode  diskusi, penugasan, tanya jawab , dan  presentasi , peserta didik mampu : TUJUAN PEMBELAJARAN :  1. Peserta didik menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya dalam bentuk tabel/skema/gambar/uraian/video dengan kreatif. 2. Peserta didik melakukan upaya pelestarian berbagai tingkat keanekaragaman hayati di lingkungan SMAN 1 Rancaekek dalam bentuk penanaman tumbuhan berbagai tingkat keanekaragaman hayati ketahanan pangan dengan bergotong royong. sehingga peserta didik mampu   beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif,   serta dapat mengembangkan kemampuan   berpikir kritis, berko...
Baca selengkapnya