LKPD Proses Pencernaan Makanan


MATERI BIOLOGI KELAS XI

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

PROSES PENCERNAAN MAKANAN

A. TUJUAN

     Menganalisis proses pencernaan makanan

B. ALAT DAN BAHAN

    1. Kertas karton

    2. Pinsil warna/spidol warna

    3. Buku sumber/google


C. CARA KERJA

    1. Analisislah proses pencernaan makanan melalui buku paket dan/atau google

    2. Diskusikan dengan anggota kelompok

    3. Tuliskan hasil analisis dan diskusi pada tabel

    3. Salin tabel pada kertas karton untuk ditempel di kelas atau pada media lain yang kalian minati                                  (powerpoint/video/infografis dll) sebagai media presentasi di kelas. 

    Catatan : untuk kreativitas boleh dibantu fasilitas laptop untuk print berbagai keperluan kreativitas                          kalian.

    

D. DATA HASIL PENGAMATAN

No

Tempat Pencernaan

Kelenjar

Zat Makanan yang dicerna

Zat Hasil Proses Pencernaan Makanan

Nama

Sekresi

1.

Mulut


2.

Kerongkongan


3.

Lambung

 

 

 

4.

Pankreas

 

 

 

5.

Hati

 

 

 

6.

Usus halus

a.       Duodenum

b.      Jejenum

c.       Ileum

 

 

 

 

7.

Usus besar

 

 

 

 

8.

Rektum

 

 

 

 

E. ANALISIS DATA HASIL PENGAMATAN

    1. Apakah fungsi dari tiap organ penyusun sistem pencernaan sama?

    2. Apakah proses pencernaan dari tiap organ penyusun sistem pencernaan sama?

    3. Organ apa sajakah yang di dalamnya berlangsung pencernaan secara mekanis dan kimiawi?

    4. Organ apa sajakah yang bekerja sebagai saluran pencernaan makanan?

    5. Organ apa sajakah yang bekerja sebagai kelenjar pencernaan makanan tanpa dilalui makanan?

    6. Organ apa sajakah yang bekerja sebagai kelenjar pencernaan makanan juga saluran makanan?


F. KESIMPULAN


G. REFLEKSI


by Ai Rohimah, S.Pd

Guru Biologi SMA Pasundan Rancaekek


Sumber : 

Syamsuri, Istamar. dkk.2017. Biologi untuk SMA Kelas XI. Malang. Erlangga.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

LKPD KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , peserta didik mampu 1.      Menganalisis materi klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk peta konsep/uraian dengan mandiri 2. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dalam bentuk tabel/skema/uraian/gambar dengan gotong royong 3.  Melakukan identifikasi pada tumbuhan dan hewan menggunakan kunci determinasi yaitu sistem kunci dikotom dengan bernalar kritis 4. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk skema/uraian/gambar dengan bernalar kritis sehingga peserta didik mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat men...
Read more

ATP BIOLOGI FASE E TA 2024-2025

Image
  ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN 2024-2025   Mata Pelajaran  : IPA-Biologi Kelas/Semester : X / Ganjil   Fase                : E Alokasi Waktu   : 3 J P   CAPAIAN PEMBELAJARAN : Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam menyelesaikan masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs).   1.    PEMAHAMAN Peserta didik memahami proses klasifikasi makhluk hidup; peranan virus, bakteri, dan jamur dalam kehidupan; ekosistem dan interaksi antarkomponen serta fakt...
Read more

LKPD 1 Pertumbuhan dan Perkembangan

Image
  LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1   KOMPETENSI DASAR : 3.1.  Menjelaskan   pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. 4.1.  M enyusun  laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman   TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran  Project Based Learning  Sintak  George Lucas  dengan menggunakan Pendekatan  Saintifik  dan metode diskusi , penugasan, tanya jawab, dan presentasi , siswa mampu  menjelaskan   pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup  dan mampu  m enyusun  laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman , sehingga siswa mampu  beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, man...
Read more