Kerangka Materi Biologi SMA Kelas 10 BAB 1 RUANG LINGKUP BIOLOGI




Kerangka Materi Biologi SMA Kelas 10

BAB 1. RUANG LINGKUP BIOLOGI

 

Kompetensi Dasar:

3.1. Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan) melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja.

4.1. Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan.

 

 

A.      KEDUDUKAN BIOLOGI DALAM ILMU PENGETAHUAN

Biologi termasuk dalam ilmu sains atau ilmu alam.

Karalteristik sains;

1.       Rasional (logis)

2.       Objektif (kebenaran apa adanya)

3.       Empiris (dapat dibuktikan)

4.       Akumulatif (hasil gabungan)

 

B.      PENGERTIAN

Biologi berasal dari bahasa Yunani yaitu;

Bios yang artinya hidup/kehidupan

Logos yang artinya ilmu

Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan kehidupan.

 

C.      OBJEK BIOLOGI

Objek biologi adalah makhluk hidup.

 

D.      TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN

1.       Molekul

2.       Sel

3.       Jaringan

4.       Organ

5.       Sistem organ

6.       Organisme/individu

7.       Populasi

8.       Komunitas

9.       Ekosistem

10.   Bioma

11.   Biosfer

 

E.       PERMASALAHAN BIOLOGI

Berbagai masalah dalam biologi dapat terjadi pada semua tingkatan organisasi kehidupan.

Permasalahan yang timbul pada suatu tingkat organisasi kehidupan dapat saling mempengaruh dan berkaitan dengan tingkat organisasi kehidupan lainnya.

 

F.       PERKEMBANGAN BIOLOGI

Untuk menyelesaikan maslah biologi, biologi berkembang dengan melahirkan cabang-cabang biologi yang lebih luas dan terperinci membahas permalasalahan sesuai kebutuhan.

Cabang-cabang biologi sangat banyak.

 

G.     MANFAAT BIOLOGI

1.       Bidang pertanian

2.       Bidang peternakan

3.       Bidang kesehatan

4.       Bidang industri

5.       Bidang sosial

6.       Bidang perikanan

7.       Bidang kedokteran

8.       Bidang farmasi/obat-obatan

9.       Lingkungan

10.   Energi

11.   Bioteknologi

12.   Bidang nuklir

13.   Bidang teknologi pangan

 

H.     METODE ILMIAH

Adalah cara atau tahapan tertentu yang harus dikerjakan oleh seorang ilmuwan/peneliti dalam melakukan suatu penelitian/suatu cara yang sistematis yang dilakukan untuk memecahkan masalah.

Langkah-langkah metode ilmiah;

1.       Menemukan dan merumuskan masalah

2.       Mengumpulkan informasi atau data-data

3.       Menyusun hipotesis atau dugaan sementara

4.       Melakukan percobaan untuk menguji kebenaran hipotesis

5.       Mengolah hasil percobaan/analisis data

6.       Membuat kesimpulan

7.       Mengkomunikasikan hasil percobaan/penelitian kepada khalayak/masyarakat.

 

I.        SIKAP ILMIAH

1.       Peka dan kritis dalam terhadap fenomena atau kejadian alam.

2.       Dapat membedakan fakta dan opini.

3.       Jujur

4.       Objektif

5.       Bertanggung jawab

6.       Berani dan santun

7.       Disiplin dan tekun

 

J.        PRINSIP KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUM

1.       Tata tertib penggunaan laboratorium

2.       Keselamatan kerja di laboratorium

3.       Alat-alat laboratorium

4.       Simbol bahan kimia


                                              by Ai Rohimah, S.Pd

                                    Guru Biologi SMA PASUNDAN RANCAEKEK


Sumber :

Aryulina, Diah. dkk. 2007. Biologi 1. Esis. Jakarta. Erlangga.

Pratiwi, D.A. dkk. 2017. Biologi 1. Jakarta. Erlangga.

Irnaningtiyas. 2016. Biologi 1. Jakarta. Erlangga.

Safitri, Ririn. 2016. Biologi X. Surakarta. CV Mediatama.

Sri Sayeki, Naniek. 2015. Biologi 1. Jakarta. CV Arya Duta.

Pujiyanto, Sri. Siti Ferniah, Rejeki. 2016. Menjelajahi Dunia Biologi 1. Solo. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Location: Jl. Raya Majalaya - Rancaekek No.322, Rancaekek Kulon, Kec. Rancaekek, Bandung, Jawa Barat 40394, Indonesia

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

LKPD KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , peserta didik mampu 1.      Menganalisis materi klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk peta konsep/uraian dengan mandiri 2. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dalam bentuk tabel/skema/uraian/gambar dengan gotong royong 3.  Melakukan identifikasi pada tumbuhan dan hewan menggunakan kunci determinasi yaitu sistem kunci dikotom dengan bernalar kritis 4. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk skema/uraian/gambar dengan bernalar kritis sehingga peserta didik mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat men...
Read more

ATP BIOLOGI FASE E TA 2024-2025

Image
  ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN 2024-2025   Mata Pelajaran  : IPA-Biologi Kelas/Semester : X / Ganjil   Fase                : E Alokasi Waktu   : 3 J P   CAPAIAN PEMBELAJARAN : Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam menyelesaikan masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs).   1.    PEMAHAMAN Peserta didik memahami proses klasifikasi makhluk hidup; peranan virus, bakteri, dan jamur dalam kehidupan; ekosistem dan interaksi antarkomponen serta fakt...
Read more

LKPD 1 Pertumbuhan dan Perkembangan

Image
  LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1   KOMPETENSI DASAR : 3.1.  Menjelaskan   pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. 4.1.  M enyusun  laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman   TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran  Project Based Learning  Sintak  George Lucas  dengan menggunakan Pendekatan  Saintifik  dan metode diskusi , penugasan, tanya jawab, dan presentasi , siswa mampu  menjelaskan   pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup  dan mampu  m enyusun  laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman , sehingga siswa mampu  beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, man...
Read more