Praktik Uji Bahaya Asap Rokok


BIOLOGI SMA KELAS XI

Praktik Uji Bahaya Asap Rokok 

A. TUJUAN
     Mengetahui bahaya asap rokok terhadap paru-paru

B. BAHAN DAN ALAT
     BAHAN :
     1. Kapas secukuonya
     2. Air dingin 500 ml
     3. Rokok 1 batang
     4. Korek api/bensin/pemantik api buah

     ALAT :
     1. Pipa U
     2. Selang plastik
     3. Pipa kaca letter L atau selang plastik
     4. Pompa karet atau pompa pengisap atau alat penyemprot cairan anti nyamuk

C. CARA KERJA
    1. Susunlah perangkat percobaan seperti berikut!

    2. Nyalakan rokok dengan korek api
    3. Isaplah dengan menggunakan pompa pengisap
    4. Lakukan berulang kali

D. DATA HASIL PENGAMATAN
    

 

Sebelum perlakuan

Setelah perlakuan

Tabung

 

 

 

 

 

Kapas

 

 

 

 

 

 

E. ANALISIS DATA HASIL PENGAMATAN
    1. Jika tabung dan kapas diibaratkan paru-paru apa yang menempel jika asap rokok masuk?
    2. Apa yang akan terjadi pada paru-paru jika keadaan tersebut berlangsung terus menerus dalam waktu lama?
    3. Kemukakan yang menyebabkan remaja merokok?
    4. Kemukakan keuntungan dari merokok?
    5. Kemukakan kerugian dari merokok secara kesehatan, sosial dan ekonomi?
    6. Bagaimana jika teman kalian merokok? Apakah yang akan kalian lakukan?
    7. Tindakan apakah yang dapat kalian lakukan untuk mengurangi kebiasaan merokok di masyarakat?
    8. Kemukakan undang-undang tentang merokok di tempat umum!
    9. Pencemaran udara apa sajakah selain dari asap rokok yang dapat membahayakan kesehatan pernapasan?
    10. Tuliskan hasil analisis pengaruh pencemaran asap rokok terhadap pernapasan dalam kertas A4 yang memuat kandungan rokok beserta bahaya rokok, kiat menghindari/menghentikan merokok/ajakan/himbauan untuk tidak merokok!

F. KESIMPULAN

G. REFLEKSI

Selamat Bekerja!!!


by Ai Rohimah, S.Pd

Guru Biologi SMA Pasundan Rancaekek


Sumber :

Nurhayati, Nunung. Azmi, Syaiful. Suryati, Teti. 2014. Biologi XI. Bandung. Yrama Widya.

Syamsuri, Istamar. dkk.2017. Biologi untuk SMA Kelas XI. Malang. Erlangga.

Pujiyanto, Sri. Siti Ferniah, Rejeki. 2016. Menjelajahi Dunia Biologi 2. Solo. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Syamsuri, Istamar2009. Panduan Praktikum Terpilih Biologi Sma 2. Jakarta. Erlangga.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

LKPD KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , peserta didik mampu 1.      Menganalisis materi klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk peta konsep/uraian dengan mandiri 2. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dalam bentuk tabel/skema/uraian/gambar dengan gotong royong 3.  Melakukan identifikasi pada tumbuhan dan hewan menggunakan kunci determinasi yaitu sistem kunci dikotom dengan bernalar kritis 4. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk skema/uraian/gambar dengan bernalar kritis sehingga peserta didik mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat men...
Read more

LKPD 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KOMPETENSI DASAR : 3.3. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom. 4.3. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.   TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Discovery Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dan mampu menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup , sehingga siswa mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).   Pada Kompetensi Dasar sebelumnya kalian sudah memahami adanya persamaan maupun perbedaan ciri su...
Read more

LKPD 9 SISTEM KOORDINASI

Image
MATERI BIOLOGI KELAS XI LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 9 SISTEM KOORDINASI KOMPETENSI DASAR : 3.10.  Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi manusia. 4.10.  Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem koordinasi yang menyebabkan gangguan sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan studi literatur. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui penerapan Model Pembelajaran Project Based Learnin g Sintak George Lucas dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , siswa mampu menganalisis   hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat ...
Read more