Praktik Ekspirasi Pernapasan Menghasilkan Karbon Dioksida


BIOLOGI SMA KELAS XI

Praktik Ekspirasi Pernapasan Menghasilkan Karbon Dioksida

A. TUJUAN
     Membuktkan bahwa dalam fase ekspirasi pernapasan menghasilkan karbon dioksida

B. BAHAN DAN ALAT
     BAHAN :
     1. Kapur sirih atau kapur tohor
     2. Air 250 ml
     3. Plastisin
     
     ALAT :
     1. Gelas kimia ukuran 500 ml 1 buah atau gelas air minum 250 ml
     2. Selang plastik 50 cm (selang waterpass)
     3. Sedotan atau pipa kaca 2 buah
     4. Plastisin secukupnya untuk menyumbat botol
     5. Tabung reaksi atau gelas ukur 500 ml 2 buah atau botol bening bekas

C. CARA KERJA
     1. Larutkan kapur sirih atau kapur tohor ke dalam 250 ml air dalam gelas kimia
     2. Biarkan air kapur mengendap (untuk hasil maksimal biarkan seharian atau semalaman), hingga 
         diperoleh larutan kapur yang jernih
     3. Masukkan 100 ml larutan kapur jernih ke dalam tabung reaksi A dan tabung reaksi B
     4. Masukkan pipa atau sedotan pada masing-masing tabung reaksi hingga terendam air kapur
     5. Masukkan selang waterpass pada kedua tabung reaksi tersebut
     6. Tutuplah dengan menggunakan plastisin
     7. Tiupkan udara ke dalam gelas kimia A menggunakan sedotan pada tabung reaksi A selama 1 menit
     5. Bandingkan dengan gelas kimia B

D. DATA HASIL PENGAMATAN

Gelas Kimia A

Gelas Kimia B

 

 

 

 

 

 

 

 

E. ANALISIS DATA HASIL PENGAMATAN
    1. Apakah fungsi kapur?
    2. Menurut pengamatanmu manakah tabung yang lebih keruh? Mengapa demikian?
    3. Tuliskan persamaan reaksi yang terjadi di dalam air kapur!

F. KESIMPULAN


G. REFLEKSI


Selamat Bekerja!!!


by Ai Rohimah, S.Pd

Guru Biologi SMA Pasundan Rancaekek


Sumber :

Nurhayati, Nunung. Azmi, Syaiful. Suryati, Teti. 2014. Biologi XI. Bandung. Yrama Widya.

Syamsuri, Istamar. dkk.2017. Biologi untuk SMA Kelas XI. Malang. Erlangga.

Pujiyanto, Sri. Siti Ferniah, Rejeki. 2016. Menjelajahi Dunia Biologi 2. Solo. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Syamsuri, Istamar2009. Panduan Praktikum Terpilih Biologi Sma 2. Jakarta. Erlangga.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

LKPD KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , peserta didik mampu 1.      Menganalisis materi klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk peta konsep/uraian dengan mandiri 2. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dalam bentuk tabel/skema/uraian/gambar dengan gotong royong 3.  Melakukan identifikasi pada tumbuhan dan hewan menggunakan kunci determinasi yaitu sistem kunci dikotom dengan bernalar kritis 4. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk skema/uraian/gambar dengan bernalar kritis sehingga peserta didik mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat men...
Read more

LKPD 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KOMPETENSI DASAR : 3.3. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom. 4.3. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.   TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Discovery Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dan mampu menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup , sehingga siswa mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).   Pada Kompetensi Dasar sebelumnya kalian sudah memahami adanya persamaan maupun perbedaan ciri su...
Read more

LKPD 9 SISTEM KOORDINASI

Image
MATERI BIOLOGI KELAS XI LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 9 SISTEM KOORDINASI KOMPETENSI DASAR : 3.10.  Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi manusia. 4.10.  Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem koordinasi yang menyebabkan gangguan sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan studi literatur. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui penerapan Model Pembelajaran Project Based Learnin g Sintak George Lucas dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , siswa mampu menganalisis   hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat ...
Read more