Kerangka Materi Biologi SMA Kelas 11 Bab 4 Sistem Gerak



Kerangka Materi Biologi SMA Kelas 11


BAB 4. SISTEM GERAK

 

Kompetensi Dasar:

3.5. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia.

4.5. Menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan sistem gerak melalui studi literatur.

 

A.      PENDAHULUAN

q  Bergerak merupakan salah satu ciri makhluk hidup.

q  Manusia bergerak untuk melakukan aktivitas untuk memenuhi kebutuhannya.

q  Manusia membutuhkan rangka dan otot untuk dapat bergerak.

q  Rangka tidak dapat bergerak sendiri tanpa digerakkan oleh otot.

q  Rangka sebagai alat gerak pasif, otot sebagai alat gerak aktif.

q  Gerak tubuh manusia dihasilkan karena adanya kerjasama antara rangka dan otot.

 

B.      SISTEM GERAK PADA MANUSIA

1.       Rangka, tersusun atas tulang-tulang

a.       Fungsi rangka manusia

b.      Pengelompokkan rangka manusia

-          Rangka aksial/rangka utama

-          Rangka apendikular/rangka tambahan

2.       Tulang

a.       Struktur tulang

b.      Bentuk tulang

-          Tulang pipa

-          Tulang pendek

-          Tulang pipih

-          Tulang tidak beraturan

c.       Jenis tulang

-          Tulang rawan (kartilago)

-          Tulang keras/tulang sejati (osteon)

d.      Osifikasi (proses pembentukkan tulang)

3.       Sendi/persendian/artikulasi

a.       Komponen penunjang sendi

b.      Tipe persendian

-          Diartrosis (sendi peluru, sendi putar, sendi pelana, sendi engsel, sendi luncur)

-          Sinartrosis (sinartrosis sinkondrosis, sinartrosis sinfibrosis)

c.       Gerak karena adanya persendian

-          Fleksi dan ekstensi

-          Adduksi dan abduksi

-          Elevasi dan depresi

-          Supinasi dan pronasi

-          Inversi dan eversi

4.       Otot

a.       Sifat gerak otot

-          Kontraksibilitas

-          Ekstensibilas

-          Elastisitas

b.      Cara gerak otot

-          Gerak antagonis

-          Gerak sinergis

c.       Jenis otot

-          Otot polos

-          Otot lurik

-          Otot jantung

d.      Mekanisme gerak otot

 

C.      GANGGUAN PADA SISTEM GERAK MANUSIA

1.       Gangguan pada sistem rangka

a.       Gangguan fisik

-          Fraktura sederhana

-          Fraktura kompleks

-          Greenstick

-          Comminuted

b.      Gangguan fisiologis

-          Rakhitis

-          Mikrosefalus

-          Osteoporosis

-          Kelainan akibat suatu penyakit (hidrosefalus, layu/semu)

c.       Gangguan persendian

-          Dislokasi

-          Terkilir (keseleo)

-          Ankilosis

-          Artritis (rheumatoid, osteoartritis, gautartritis)

d.      Gangguan tulang belakang

-          Skoliosis

-          Kifosis

-          Lordosis

-          Subluksasi

2.       Gangguan pada sistem otot

a.       Atrofi

b.      Hipertrofi

c.       Hernia abdominalis

d.      Tetanus

e.      Distrofi otot

f.        Miastenia gravis

 

D.      TEKNOLOGI SISTEM GERAK

1.       Penyembuhan patah tulang

a.       Pemasangan gips

b.      Pembidaian

c.       Pembedahan internal

d.      Penarikan (traksi)

2.       Penyembuhan kanker/tumor tulang

a.       Kemoterapi

b.      Radioterapi

c.       Operasi

3.       Penggantian sendi

4.       Transplantasi sumsum

5.       Penanggulangan skoliosis kongenitalis

6.       Implan

7.       Tangan bionik

8.       Kaki bionik

9.       Penanggulangan kaki O

10.   Viskosuplementasi

11.   Pencangkokan tulang rawan



                                                            by Ai Rohimah, S.Pd

                                                            Guru Biologi SMA Pasundan Rancaekek

 

Sumber :

Aryulina, Diah. dkk. 2007. Biologi 2. Esis. Jakarta. Erlangga.

Nurhayati, Nunung. Azmi, Syaiful. Suryati, Teti. 2014. Biologi XI. Bandung. Yrama Widya.

Sri Lestari, Endang. Kistinnah, Idun. 2010. Biologi XI. Bandung. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasioanal.

Pratiwi, D.A. dkk. 2012. Biologi XI. Jakarta. CV Erlangga.

Irnaningtyas. Istiadi, Yossa. 2016. Biologi XI. Jakarta. Erlangga.

Sri Sayeki, Naniek. 2017. Biologi XI. Jakarta. CV Arya Duta.


Location: Jl. Raya Majalaya - Rancaekek No.322, Rancaekek Kulon, Kec. Rancaekek, Bandung, Jawa Barat 40394, Indonesia

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

LKPD 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KOMPETENSI DASAR : 3.3. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom. 4.3. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.   TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Discovery Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dan mampu menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup , sehingga siswa mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).   Pada Kompetensi Dasar sebelumnya kalian sudah memahami adanya persamaan maupun perbedaan ciri su...
Read more

LKPD KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , peserta didik mampu 1.      Menganalisis materi klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk peta konsep/uraian dengan mandiri 2. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dalam bentuk tabel/skema/uraian/gambar dengan gotong royong 3.  Melakukan identifikasi pada tumbuhan dan hewan menggunakan kunci determinasi yaitu sistem kunci dikotom dengan bernalar kritis 4. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk skema/uraian/gambar dengan bernalar kritis sehingga peserta didik mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat men...
Read more

ATP BIOLOGI FASE E TA 2024-2025

Image
  ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN 2024-2025   Mata Pelajaran  : IPA-Biologi Kelas/Semester : X / Ganjil   Fase                : E Alokasi Waktu   : 3 J P   CAPAIAN PEMBELAJARAN : Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam menyelesaikan masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs).   1.    PEMAHAMAN Peserta didik memahami proses klasifikasi makhluk hidup; peranan virus, bakteri, dan jamur dalam kehidupan; ekosistem dan interaksi antarkomponen serta fakt...
Read more