Kerangka Materi Biologi SMA Kelas 11 Bab 3 Jaringan Hewan


 


Kerangka Materi Biologi SMA Kelas 11


BAB 3. JARINGAN HEWAN

Kompetensi Dasar:

3.4. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan.

4.4. Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan.

 

A.      PENGERTIAN

q  Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu, contohnya jaringan epitel, jaringan otot.

q  Organ adalah kumpulan beberapa macam jaringan bekerja sama melakukan fungsi tertentu, contohnya jantung, paru-paru, kulit.

q  Sistem organ adalah kumpulan beberapa organ yang bekerjasama membentuk suatu sistem untuk menjalankan fungsi tertentu, contohnya sistem pencernaan, sistem pernapasan.

 

B.      MACAM-MACAM JARINGAN HEWAN

1.       Jaringan epitel

a.       Jaringan epitel pipih

b.      Jaringan epitel kubus

c.       Jaringan epitel lsilindris

d.      Jaringan epitel transisi

e.      Jaringan epitel kelenjar

2.       Jaringan ikat

a.       Jaringan ikat longgar

b.      Jaringan ikat padat

c.       Jaringan lemak (adiposa)

d.      Jaringan tulang rawan

e.      Jaringan tulang

f.        Jaringan darah

g.       Jaringan limfe (getah bening)

3.       Jaringan otot

a.       Jaringan otot polos

b.      Jaringan otot lurik

c.       Jaringan otot jantung

4.       Jaringan saraf

a.       Jaringan saraf sensorik

b.      Jaringan saraf motorik

c.       Jaringan saraf konektor

 

C.      ORGAN PADA HEWAN

1.       Jantung

2.       Paru-paru

3.       Kulit

4.       Usus

5.       Lambung, dll

 

D.      SISTEM ORGAN

1.       Sistem pernapasan

2.       Sistem pencernaan

3.       Sistem rangka

4.       Sistem sirkulasi

5.       Sistem saraf

6.       Sistem reproduksi

7.       Sistem ekskresi, dll

 

                                                                                      by Ai Rohimah, S.Pd

                                                            Guru Biologi SMA Pasundan Rancaekek

 

Sumber :

Aryulina, Diah. dkk. 2007. Biologi 2. Esis. Jakarta. Erlangga.

Nurhayati, Nunung. Azmi, Syaiful. Suryati, Teti. 2014. Biologi XI. Bandung. Yrama Widya.

Sri Lestari, Endang. Kistinnah, Idun. 2010. Biologi XI. Bandung. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasioanal.

Pratiwi, D.A. dkk. 2012. Biologi XI. Jakarta. CV Erlangga.

Irnaningtyas. Istiadi, Yossa. 2016. Biologi XI. Jakarta. Erlangga.

Sri Sayeki, Naniek. 2017. Biologi XI. Jakarta. CV Arya Duta.


Location: Jl. Raya Majalaya - Rancaekek No.322, Rancaekek Kulon, Kec. Rancaekek, Bandung, Jawa Barat 40394, Indonesia

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

LKPD 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KOMPETENSI DASAR : 3.3. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom. 4.3. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.   TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Discovery Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dan mampu menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup , sehingga siswa mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).   Pada Kompetensi Dasar sebelumnya kalian sudah memahami adanya persamaan maupun perbedaan ciri su...
Read more

LKPD KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , peserta didik mampu 1.      Menganalisis materi klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk peta konsep/uraian dengan mandiri 2. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dalam bentuk tabel/skema/uraian/gambar dengan gotong royong 3.  Melakukan identifikasi pada tumbuhan dan hewan menggunakan kunci determinasi yaitu sistem kunci dikotom dengan bernalar kritis 4. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk skema/uraian/gambar dengan bernalar kritis sehingga peserta didik mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat men...
Read more

ATP BIOLOGI FASE E TA 2024-2025

Image
  ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN 2024-2025   Mata Pelajaran  : IPA-Biologi Kelas/Semester : X / Ganjil   Fase                : E Alokasi Waktu   : 3 J P   CAPAIAN PEMBELAJARAN : Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam menyelesaikan masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs).   1.    PEMAHAMAN Peserta didik memahami proses klasifikasi makhluk hidup; peranan virus, bakteri, dan jamur dalam kehidupan; ekosistem dan interaksi antarkomponen serta fakt...
Read more