Kerangka Materi Biologi SMA Kelas 11 Bab 7 Sistem Respirasi



 Kerangka Materi Biologi SMA Kelas 11


BAB 7. SISTEM RESPIRASI

Kompetensi Dasar:

3.8. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia.

 

4.8. Menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ pernapasan manusia.

 

A.      PENGERTIAN

Penapasan adalah proses pertukaran gas karbondioksida yang berasal dari makhluk hidup dengan gas oksigen yang ada di lingkungannya.

Respirasi adalah proses perombakan bahan makanan menggunakan oksigen sehingga diperoleh energi dan gas sisa pembakaran berupa karbondioksida.

Respirasi aerob adalah respirasi yang menggunakan oksigen.

Respirasi anaerob adalah respirasi yang tidak menggunakan oksigen.

 

B.      ALAT PERNAPASAN MANUSIA

1.       Hidung

2.       Laring (pangkal tenggorokan)

faring

laring

glotis

epiglotis

3.       Trakea (batang tenggorokan)

4.       Bronkus (cabang batang tenggorokan)

5.       Pulmo (paru-paru)


alveoli

alveolus

 

C.      MEKANISME PERNAPASAN

1.       Pernapasan dada

2.       Pernapasan perut

 

D.      VOLUME PARU-PARU

Volume udara pernapasan setiap orang berbeda-beda, bergantung pada;

1.       Ukuran paru-paru

2.       Kekuatan bernapas

3.       Cara bernapas

Pada orang dewasa volume paru-paru berkisar antara 5-6 Liter, yang terdiri dari;

1.       Volume tidal (VT)

2.       Volume cadangan inspirasi (VCI)

3.       Volume cadangan ekspirasi (VCE)

4.       Volume residu (VR)

 

E.       KAPASITAS PARU-PARU

Dalam proses bernapas terkadang diperlukan penyatuan dua atau lebih jeis-jenis volume paru-paru.

Kombinasi dari jenis-jenis volume paru-paru disebut kapasitas paru-paru.

Adapun kapasitas paru-paru terdiri dari:

1.       Kapasitas inspirasi

2.       Kapasitas residu fungsional

3.       Kapasitas vital

4.       Kapasitas paru-paru total

 

F.       FREKUENSI PERNAPASAN

Adalah cepat lambatnya pernapasan.

Cepat lambatnya pernapasan dipengaruhi oleh faktor;

1.       Umur

2.       Jenis kelamin

3.       Suhu tubuh

4.       Posisi tubuh

 

G.     MEKANISME PERTUKARAN OKSIGEN DAN KARBONDIOKSIDA

Pertukaran antara oksigen dan karbondioksida terjadi melalui proses difusi.


Pernapasan eksternal

Pernapsan internal

Pengangkutan oksigen dan karbondioksida

 

H.     KELAINAN DAN PENYAKIT PADA SISTEM PERNAPASAN

1.       Faringitis

2.       Pneumonia

3.       Emfisema paru-paru

4.       Asma

5.       Dipteri

6.       Asfiksi

7.       Tuberkulosis (TBC)

8.       Hipoksia

9.       Asidosis

10.   Sianosis

 

I.        BAHAYA ROKOK BAGI KESEHATAN


Kandungan rokok

 

J.        PENGARUH PENCEMARAN UDARA TERHADAP SISTEM PERNAPASAN


Faktor pencemaran udara

 

K.       TEKNOLOGI SISTEM PERNAPASAN

1.       Intubasi endotrakea dan trakeostomi

2.       Radiasi menggunakan sinar X


                                                            by Ai Rohimah, S.Pd

                                                            Guru Biologi SMA Pasundan Rancaekek

 

Sumber :

Aryulina, Diah. dkk. 2007. Biologi 2. Esis. Jakarta. Erlangga.

Nurhayati, Nunung. Azmi, Syaiful. Suryati, Teti. 2014. Biologi XI. Bandung. Yrama Widya.

Sri Lestari, Endang. Kistinnah, Idun. 2010. Biologi XI. Bandung. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasioanal.

Pratiwi, D.A. dkk. 2012. Biologi XI. Jakarta. CV Erlangga.

Irnaningtyas. Istiadi, Yossa. 2016. Biologi XI. Jakarta. Erlangga.

Sri Sayeki, Naniek. 2017. Biologi XI. Jakarta. CV Arya Duta.

Pujiyanto, Sri. Siti Ferniah, Rejeki. 2016. Menjelajahi Dunia Biologi 2. Solo. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.


Location: Jl. Raya Majalaya - Rancaekek No.322, Rancaekek Kulon, Kec. Rancaekek, Bandung, Jawa Barat 40394, Indonesia

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

LKPD 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 3 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KOMPETENSI DASAR : 3.3. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom. 4.3. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.   TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Discovery Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dan mampu menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup , sehingga siswa mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).   Pada Kompetensi Dasar sebelumnya kalian sudah memahami adanya persamaan maupun perbedaan ciri su...
Read more

LKPD KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Image
BIOLOGI SMA KELAS X LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learnin g dengan menggunakan Pendekatan Saintifik dan metode diskusi, penugasan, tanya jawab , dan presentasi , peserta didik mampu 1.      Menganalisis materi klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk peta konsep/uraian dengan mandiri 2. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dalam bentuk tabel/skema/uraian/gambar dengan gotong royong 3.  Melakukan identifikasi pada tumbuhan dan hewan menggunakan kunci determinasi yaitu sistem kunci dikotom dengan bernalar kritis 4. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam bentuk skema/uraian/gambar dengan bernalar kritis sehingga peserta didik mampu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, serta dapat men...
Read more

ATP BIOLOGI FASE E TA 2024-2025

Image
  ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN 2024-2025   Mata Pelajaran  : IPA-Biologi Kelas/Semester : X / Ganjil   Fase                : E Alokasi Waktu   : 3 J P   CAPAIAN PEMBELAJARAN : Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam menyelesaikan masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs).   1.    PEMAHAMAN Peserta didik memahami proses klasifikasi makhluk hidup; peranan virus, bakteri, dan jamur dalam kehidupan; ekosistem dan interaksi antarkomponen serta fakt...
Read more